“你太心直口快了，容易得罪人”“我与你说的这些，你不要写进文章里，也不要发朋友圈”……

在很多人眼里，我是一个“存不住话”的人，更是一个“不会说话”的人。

我以为我是不愿说假话的人，更是一个不喜欢装的人。

(相关资料图)

其实，先前特别在乎别人的评价，总是打探，想来也就是虚荣心在作怪。

孩子们的成长记录册，认认真真写的大有人在，其中最具代表性的有李睿燊、章嘉岩、钟雅萱、何思源、王雅婷、王慧贤、洪璨、伍静娴、陈雯静等。

原本计划按顺序拍照发朋友圈，昨天发了李睿燊同学的，好评如潮。确实，这孩子的设计精美，内容充实，知识面广。

相较而言，其他孩子“隐私性”强。于是，在我发了新一期的朋友圈之后，便收到一些善意的提醒。

最让我感动的两条来自家长和女儿，她们的话让我顿悟。

“这里是他的私人空间，天马行空的内心世界，谢谢老师的分享！看完发现这孩子一直都是跳跃性的思维方式去想问题。这一年谢谢老师们的关心呵护，让他建立自信，树立目标，心智真的成熟了一些。”

确实，这是孩子的私人空间，也是他们的真实内心，正是对老师的信任，才有这么多真实的话语。

我以为老师不单单教知识，更要教孩子们如何面对生活，如何面对竞争，如何面对成长中的烦恼。

班主任，不是普通的老师，是影响孩子一生甚至会影响到他们对后代教育的人。不知道别人怎样认为？反正，我是这样认为的，初中时代的班主任黄老师以及师范时代的班主任夏老师和郑老师对我的影响至今还在。

尤其是黄老师，冬天，她总会从家里拎几大热水瓶开水放在办公室，我们住校的孩子们总能在饭后喝上一口热水。

今天，研修培训活动的班主任对我影响也大。她总不时地鼓励我，为我指明一条向上的路。

成长的过程，就是在不断地自我革新，适应才能取得进步。

我们每个人的心中都住着一个“天使”，同时也住着一个“魔鬼”。

善良、勇敢、乐观、向上，这些都是“天使”；自私、任性、妒忌、偏执，这些都是“魔鬼”。

教育，更多时是让住在孩子们心中的“天使”不断地施展法力。

我读何思源的成长记录册，从中捕获到的信息很多，可以说她对我的信任度是最高的，她能将真实的想法呈现出来。有观察，有思考，有比较，有展望。

我打算从下学期引导小家伙来写成长记录册，以提高他的看图写话能力。

“爸爸，你最好别把他们的周记展示，这个涉及他们的心里小秘密，而且朋友圈还有家长或者同学会看到，有点小尴尬。我看里面涉及班级同学的人名之类的。”

女儿的建议很好，是的，孩子们是写给我看的。这是我们之间互信的基础，若是破坏了，那就看不到真实，听不到真言。

“亲爱的施训洋老师”，说真的，对于这样的称呼，若是搁在先前，必是心生不悦，但今天听来却很坦然。确实，颇有一种亲近感。所谓的代沟，或许就是我们太过于在乎一些形而上学的东西了。

上午，快递来电话，是远在山东的表哥寄的樱桃到了。不得不说时代发展真是令人瞠目，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，现代人每天都在享受着杨贵妃的待遇。

中午，小家伙又有金句。

“爸爸，我长得和你小时一模一样，就是名字不一样，对吧？”

“那也是有很大不同的，比如说我俩的父母不一样，我俩的生活环境不一样……”

“噢，我知道了。爸爸是爸爸，我是我，就是不一样……”

孩子的世界充满想象，他无时无刻不在思考，有的思考看上去很无聊，却显示出他的好奇心。我们要做出积极回应，而不是不理不睬。

不随意给孩子们贴标签，相信每个孩子是教育的根本；不强求孩子做出保证，凡我们保证不了的都不应当要求孩子。

我一直坚信人是发展的，更坚信只要努力就有收获。